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            高校一周大事記:聚焦兩會!大學校長觀點集萃

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              教育乃立國之本,強國之基。在備受矚目的全國兩會上,各與會代表委員也發表瞭對新一輪“雙一流”建設、地方高校發展、醫學人才培養等多個熱點話題的看法。全國兩會大學校長觀點集萃,一起來看看大學校長們的新觀點和新看法。

              西湖大學校長施一公:人才培養沒有捷徑可走,要坐得住“冷板凳”

              今年全國兩會,全國政協委員、西湖大學校長施一公繼續聚焦科技和教育。他認為新冠疫情後,世界可能會發生很大的變化,科技的重要性會更凸顯。而科技發展完全靠人才,人才培養則取決於教育。在施一公看來,人才培養沒有捷徑可走,也沒有標新立異的方式。在這個過程中,大傢更需要心無旁騖,全力以赴,踏踏實實做好自己的事情、練好自己的本領,不要急於求成,要坐得住‘冷板凳’。

              中山大學羅俊:建設一流大學,做好立德樹人根本任務

              全國人大代表、中山大學羅俊認為“三個首先想到”是衡量世界一流大學的標準。一是國傢首先想到,學校要有國際領先的可轉化或直接服務國傢和社會的重大成果和思想方案,國傢謀劃和推進重大戰略時首先想到;二是社會首先想到,學校應具有極高的知名度和良好的聲譽,國內外學生在擇校時首先想到;三是學界首先想到,學校具備一流的學科水平,學術界在前沿討論和研究時首先想到。

              一所大學如何成為世界一流大學?羅俊認為,應該堅持“三個面向”,即面向學術前沿、面向國傢重大戰略需求、面向區域經濟社會發展,科學研究應當把“三個面向”擺在首位;以“大項目、大團隊、大平臺建設”為抓手,爭取面向國傢重大戰略需求的大項目,以團隊形式協同攻關,建設大平臺。詳情>>

              南開大學校長曹雪濤:大學評價避免走入“唯排名論”誤區

              當下,國內外很多大學評價體系或“排行榜”被廣泛地傳播和參考,很受社會關註,但是這些評價體系是否科學、評價結果是否可信,也引發瞭一些爭議。近兩年,中央大力改革教育評價體系,出臺瞭去“五唯”、破除SCI至上等文件,引導高校樹立正確的評價導向。

              全國政協委員、中國工程院院士、南開大學校長曹雪濤圍繞如何優化提升評價體系、引導高校實現高質量內涵式特色化發展,提出“要理性看待、合理運用評價結果,引導高校堅定特色、保持‘定力’,避免走入‘唯排名論’的誤區”。詳情>>

              山東大學校長樊麗明:立足新起點全面提升高校育人能力

              2019年我國高等教育毛入學率達51.6%。這意味著我國高等教育正式邁入普及化階段。全國人大代表、山東大學校長樊麗明認為,立足新時代新起點新階段科學謀篇佈局,大力推進“雙一流”建設,努力辦好中國特色社會主義高等教育,更有力支撐強國建設、更好地服務於國傢戰略,是擺在高等教育面前的重要機遇和重大課題。詳情>>

              同濟大學副校長陳義漢:探索試行“5+3醫學博士”,培養高素質醫學人才

              “新型冠狀病毒肺炎的流行,再一次敲響瞭醫學教育模式改革的警鐘。” 全國政協委員、同濟大學副校長陳義漢院士呼籲,應建立具有中國特色的“5+3醫學博士”醫學教育模式,紮根中國大地,培養高素質醫學人才。

              陳義漢建議,可試行與“5+3醫學博士”醫學教育模式的配套工作體系。醫學教育是醫學發展的靈魂,國際化課程體系是醫學教育的助推器,應在充分借鑒國際課程體系的基礎上,建立紮根中國大地的國際醫學教育平臺,探索課程體系改革創新。具體方案可以是:實行以1年強化預科教育、2年基於器官系統的整合優化課程體系教育和2年以臨床思維培養為重點的臨床實習輪轉教育。此外,在醫學人才的培養過程中,要在強化通識基礎的同時,將職業素養、公共衛生和大健康等理念貫穿其中。詳情>>

              深圳大學校長李清泉:加強地方高校的發展,對整個國傢都是有利的

              全國人大代表、深圳大學校長李清泉今年將繼續圍繞深圳高等教育發展、提高地方高校辦學自主權積極建言獻策。

              李清泉提出,地方高校占據瞭國內高校總量的九成以上,是服務地方經濟社會發展的主力軍,承擔瞭巨大的責任和義務。國傢應在地方高校學校環境建設、基礎設施、實驗條件、教師待遇等方面加大投入,同時,為地方高校下放自主權,提供更多政策傾斜以扶持地方高校發展。他表示,加強地方高校的發展,提高高等教育水平,對整個國傢都是有利的。詳情>>

              南通大學校長施衛東:優化新一輪“雙一流”入選標準和考核評價指標體系

              “目前,‘雙一流’的入選標準仍存在較大爭議,監測指標體系較為繁瑣。”日前,全國政協委員、南通大學校長施衛東指出,雖然當前對於“一流大學”的標準普通比較認同,但對於“一流學科”的標準仍存在較大爭議。他認為原因在於入選標準一直未正式公佈,過分強調某一單項指標、單個學科的排名、標準的一致性、考核體系部分不合理等。

              因此,施衛東建議可從優化新一輪“雙一流”入選標準和優化考核體系兩個方面著手,完善“雙一流”建設工程的考核評價體系,從而推動中國高等教育從“平原”變“高原”。詳情>>

              河南大學校長宋純鵬:釋放更多政策空間,支持非教育部直屬“雙一流”高校發展

              “由於長期受辦學經費撥款體制、教育資源配置模式、地方經濟發展水平等方面的制約和影響,與中央直屬高校相比,地方‘雙一流’高校仍然面臨著不少發展困境。”全國政協委員、河南大學校長宋純鵬表示,建議國傢釋放更多政策空間,支持非教育部直屬“雙一流”高校發展。

              宋純鵬建議統籌謀劃這部分高校的發展問題,對其應盡快釋放更多的政策空間,推動這部分高校實現快速健康可持續發展。

              本文由中國教育在線綜合整理自:中新社、中國教育報、南方都市報、大河網等,轉載請註明來源。